Das Promotionsprogramm "Education & Technology“ (E&T) ist das Ergebnis vorangehender Bemühungen (s.u.) einer Internationalisierung und Strukturierung der Promotion mit dem Ziel, die wissenschaftliche Qualität, die internationale wissenschaftliche Wettbewerbsfähigkeit, aber auch die individuelle Durchführbarkeit der Promotionsprojekte in den Medien- und Erziehungswissenschaften in verallgemeinerbarer Weise zu verbessern. E&T und die vorangehenden Aktivitäten in Form eines Curriculum Development Projekts wurden an der TU Dresden durch Intensivprogramme und Zielvereinbarungen flankiert, um so den Aufbau institutioneller Strukturen für die Betreuung der Doktorandinnen und Doktoranden und damit eine nachhaltige Lösung zu erreichen. Diese Aktivit...
Um ein auf dem Austausch auf Augenhöhe basierendes Beratungsangebot von Studierenden für Studierende...
Die wissenschaftliche Auseinandersetzug mit selbstreflexivem Lernen nimmt gerade vor dem Hintergrund...
Im vorliegenden Beitrag wird die innovative Konzeption eines Lehr-Lern-Angebots an der Universität L...
Der vorliegende Artikel unternimmt den Versuch, mithilfe explorativer wie exemplarischer Annäherunge...
Der vorliegende Artikel beschreibt Erfahrungen, die Lehrende der TU Braunschweig mit der Nutzung der...
Der vorliegende Artikel behandelt den Einsatz der E-Portfolio Software Mahara zur Administration des...
Im letzten Beitrag in diesem Kapitel charakterisiert der Autor im Rückgriff auf diverse Studien den ...
In diesem Beitrag wird das für das E-Learning und insbesondere das Tele-Teaching wesentliche Thema W...
Lehre ist für viele Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ein ungeliebtes Aufgabenfeld. Die Gründ...
Die Produktion von multimedialen E-Learning-Inhalten ist inzwischen schnell und einfach möglich. Die...
Im Mai 2012 fand in Hamburg erstmals das "Junge Forum Hochschul- und Mediendidaktik“ statt, im Juni ...
Der vorliegende Artikel stellt die Konzeption und Erprobung einer fachspezifischen Lehrerfortbildung...
Hauptanliegen dieses Beitrags ist die Beschreibung eines an der Universität Koblenz-Landau mehrfach ...
Die Frage nach den Konsequenzen der Erosion von Grenzen in Bezug auf das Verhältnis von Arbeit und L...
Die Verantwortung für den Erwerb von Fähigkeiten und Kompetenzen durch das Selbststudium wird in der...
Um ein auf dem Austausch auf Augenhöhe basierendes Beratungsangebot von Studierenden für Studierende...
Die wissenschaftliche Auseinandersetzug mit selbstreflexivem Lernen nimmt gerade vor dem Hintergrund...
Im vorliegenden Beitrag wird die innovative Konzeption eines Lehr-Lern-Angebots an der Universität L...
Der vorliegende Artikel unternimmt den Versuch, mithilfe explorativer wie exemplarischer Annäherunge...
Der vorliegende Artikel beschreibt Erfahrungen, die Lehrende der TU Braunschweig mit der Nutzung der...
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Der vorliegende Artikel stellt die Konzeption und Erprobung einer fachspezifischen Lehrerfortbildung...
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Die Frage nach den Konsequenzen der Erosion von Grenzen in Bezug auf das Verhältnis von Arbeit und L...
Die Verantwortung für den Erwerb von Fähigkeiten und Kompetenzen durch das Selbststudium wird in der...
Um ein auf dem Austausch auf Augenhöhe basierendes Beratungsangebot von Studierenden für Studierende...
Die wissenschaftliche Auseinandersetzug mit selbstreflexivem Lernen nimmt gerade vor dem Hintergrund...
Im vorliegenden Beitrag wird die innovative Konzeption eines Lehr-Lern-Angebots an der Universität L...